校本课程申报表

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发表时间:2013-07-17 09:18

申报教师

张昆阳

专业职称

中一

课程名称

《学会写现代诗》

开课场地

课程学时

总数

设置学分

拟开设年级/学段

多媒体教室

高一上

高一下

高二上

高二下

高三上

36

2

(200字左右)

写作课教学应力求教会学生赏析作品及进行创作,使学生具备实践操作的能力。这就需要教师力戒简单地、千篇一律地重复教材上那些枯燥的写作理论,应该采取灵活多样的教学方法激发学生的写作兴趣,提高学生的鉴赏能力及写作能力。

现代诗歌鉴赏与写作在中小学教学中是个薄弱环节,因而许多大学生对诗歌写作有兴趣,但却不会写,或者说写不好,这又与阅读有关,因为许多大学生现当代诗歌的阅读量非常小,不知道当代诗歌已发展到什么程度及现在诗人们都在写什么样的诗,所以自然不会鉴赏、不会创作诗歌。鉴于此,教师在授课时应多选一些当代诗歌作品,引导学生进行分析,通过分析,把诗歌写作理论有机地融汇进去,然后再让学生进行模仿练写,对学生的习作进行重点解剖,争取通过诗歌写作教学使学生学会鉴赏及创作诗歌。

课程章/节

目录

分工承担

第一章:诗歌的特点和形式

第二章:现代诗与主要流派

第三章:现代诗欣赏的基本原理与系统方法

第四章:现代诗的特点和元素

第五章:现代诗的语言和语境

第六章:现代诗如何写出来的  

第七章:现代诗的朗读技巧

第八章:意象的选择和诗歌的想象

第九章:现代诗歌意境美鉴赏技巧

第十章:现代诗的写作技巧

第十一章:现代诗的鉴赏与尝试写作

课程主要

教学方式

讲授、讨论

课程

评价模式

过程评价50%,终极评价(小论文)(习作)50%

教研组意见

                    教研组长:             年  月  日

课程委员会

审核意见

                                          年  月  日


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